Развиваем навыки будущего
Уже на первом занятии Ваш ребенок сможет сделать первые шаги по новому конструктивному выражению своих эмоций. Нашими педагогами создается бережное и безопасное пространство. В небольших группах (до 8 человек) уделяется нужное внимание каждому ребенку: ребята могут пробовать себя, учиться, ошибаться и сразу же получать поддержку и обратную связь. На занятиях мы применяем игровые и арт-методы, создавая атмосферу, в которой каждый ребенок личностно и творчески раскрывается.
В результате ребята начинают постепенно переносить этот новый успешный опыт в реальную жизнь: обретают друзей, развиваются, откладывают гаджеты.
Открыт набор в группы разного возраста:
Чему научатся на занятиях эгоцентричные «почемучки» с безграничной фантазией, познающие мир через игру?
Особенности детей этого возраста:
Пока не умеют отличать эмоции от действий. Например, часто злость для них равно бить, обзывать, кусать и тд. Активно идет развитие воображения, ребенок часто находится в своих фантазиях. С этим связано неумение концентрировать внимание и целенаправленность своих действий, а также внезапное появление страхов и тревог. Ребенок сконцентрирован на себе и своих желаниях. В этом возрасте начинают формироваться основные этические понятия, воспринимаемые ребенком не через слова взрослых, а через их действия и поступки. Начинает формироваться понимание своих и чужих границ.
Что ребенок получит на занятиях:
Научится взаимодействию и сотрудничеству
Сформирует свой уникальный способ общения и влияния на других
Сможет начать осознавать и защищать свои границы, не нарушать чужие
Адаптируется к детскому саду, начнет себя чувствовать более спокойно и комфортно
Научится справляться с обидами, злостью, а также своевременно переживать печаль
Сможет концентрироваться на задачах и быть более внимательным
В ребенке начнет просыпаться сочувствие к другим и заботливость
Научится взаимодействию и сотрудничеству
Сформирует свой уникальный способ общения и влияния на других
Сможет начать осознавать и защищать свои границы, не нарушать чужие
Адаптируется к детскому саду, начнет себя чувствовать более спокойно и комфортно
Научится справляться с обидами, злостью, а также своевременно переживать печаль
Сможет концентрироваться на задачах и быть более внимательным
В ребенке начнет просыпаться сочувствие к другим и заботливость
Для детей 4-х — 6-ти лет программа развития эмоционального интеллекта сочетается с нейрокоррекцией. Это позволяет оптимизировать эмоциональное и умственное развитие ребенка, решает проблемы невнимательности, неспособности концентрироваться на задаче, отсутствия интереса и мотивации к учебе.
Чему научатся на занятиях активные исследователи, жаждущие знаний и пробующие себя в роли лидеров и друзей?
Средняя группа: дети 7-10 лет. Особенности детей этого возраста:
Происходит формирование индивидуальности ребёнка, он осознает свои особенности и свою принадлежность к социуму. В связи с этим дети остро нуждаются в понимании и принятии, они очень чувствительны к критике и несправедливости. Все ярче выражена потребность в общении и дружбе, детам меньше хочется проводить время с родителями. Одобрение сверстников и друзей становится мощным мотиватором. Растет стремление к самостоятельности, формируется мировоззрение, и дети чаще начинают высказывать собственную точку зрения. Ребенок учится критическому отношению к тому, что видит и слышит. Ребенок легко отвлекается от выполняемой задачи на внешние стимулы и может надолго «зависнуть» в своих переживаниях. Испытывает огромную тягу к новым знаниям.
Что ребенок получит на занятиях:
Начнет чувствовать понимание и принятие своих особенностей и уникальности
Разовьет уверенность в себе и способность отстаивать свою точку зрения
Приобретет навыки эмоциональной саморегуляции
Адаптируется к школе и тренирует умение справляться со школьными стрессами
Начнет лучше управлять своим вниманием и настроением
Раскроются творческие способности и воображение
Повысится мотивацию к учёбе, интерес и увлечённость
Самооценка станет адекватной и здоровой
Научится эффективно планировать свое время и организовывать себя
Сможет управлять тревогой, злость, печалью и другим трудными эмоциями
Научится преодолевать зависимость от компьютерных игр и социальных сетей
Начнет чувствовать понимание и принятие своих особенностей и уникальности
Разовьет уверенность в себе и способность отстаивать свою точку зрения
Приобретет навыки эмоциональной саморегуляции
Адаптируется к школе и тренирует умение справляться со школьными стрессами
Начнет лучше управлять своим вниманием и настроением
Раскроются творческие способности и воображение
Повысится мотивация к учёбе, интерес и увлечённость
Самооценка станет адекватно и здоровой
Научится эффективно планировать свое время и организовывать себя
Сможет управлять тревогой, злостью, печалью и другим трудными эмоциями
Научится преодолевать зависимость от компьютерных игр и социальных сетей
Как сказала по итогам 2-х месяцев занятий мама 8-ти летней Насти:
«Сейчас с Настей получается договориться, ощущение, что она наконец то начала меня слышать! Раньше мне приходилось повторять просьбы по 100 раз»
Для детей 7-и — 10-ти лет программа развития эмоционального интеллекта сочетается с нейрокоррекцией. Это позволяет оптимизировать эмоциональное и умственное развитие ребенка, решает проблемы невнимательности, неспособности концентрироваться на задаче, отсутствия интереса и мотивации к учебе.
Чему научатся на занятиях любопытные экспериментаторы, ищущие себя, проверяющие границы и жаждущие признания сверстников?
Группа младших подростков-ребята 11-13 лет. Особенности детей этого возраста:
Эмоциональная нестабильность, настроение может резко и часто меняться: от эйфории до уныния. Остро реагируют на замечания и критику, воспринимают ее не как оценку поступка, а как отношение к себе. Фокус на себе самом и постоянное самокопание. Озабоченность своей внешностью. Подросток активно ищет себя, и примеряет на себя разные стили и роли. За маской грубости и показного равнодушия скрывается огромная ранимость и уязвимость и острая потребность в понимании, принятии и поддержке. Обычно подросток не решается об этом попросить. Начинается процесс сепарации от родителей, сопровождающийся протестным и конфликтным поведением. Разрушительные эмоции и действий чаще всего бывают направлены на самых близких людей.
Что ребенок получит на занятиях:
Начнет лучше понимать самого себя, осознать свои сильные стороны и зоны роста
Сформирует адекватную самооценку и здоровую уверенность в себе
Уйдет болезненность восприятия самого себя и сомнения в себе
Осознает свои подлинные желания и научится правильно формулировать цели
Начнет выбирать правильное окружение
Научится выражать себя, отстаивать свою точку зрению и лидировать в своем стиле
Сформирует навыки управления своими эмоциями и чувствами
Научится снимать напряжение
Станет более открытыми и внимательными к другим
Сможет концентрироваться на задаче и начнет доводить дела до конца
Преодолеет зависимость от компьютерных игр и социальных сетей
Начнет лучше понимать самого себя, осознать свои сильные стороны и зоны роста
Сформирует адекватную самооценку и здоровую уверенность в себе
Уйдет болезненность восприятия самого себя и сомнения в себе
Осознает свои подлинные желания и научится правильно формулировать цели
Начнет выбирать правильное окружение
Научится выражать себя, отстаивать свою точку зрению и лидировать в своем стиле
Сформирует навыки управления своими эмоциями и чувствами
Научится снимать напряжение
Станет более открытыми и внимательными к другим
Сможет концентрироваться на задаче и начнет доводить дела до конца
Преодолеет зависимость от компьютерных игр и социальных сетей
Чему научатся на занятиях самостоятельные мечтатели, формирующие взгляды, принимающие решения и готовящиеся к взрослой жизни?
Группа старших подростков: 14-16 лет. Особенности ребят этого возраста:
Способность к рефлексии и критической оценке резко возрастает. Начинают подвергать сомнению общепринятые нормы, ищут свои собственные ответы. Интересы углубляются, появляются серьезные увлечения, формируются политические, философские и жизненные взгляды. Скорость обработки информации, память, внимание достигают почти «взрослого» уровня. Но самоконтроль, планирование и оценка рисков все еще отстают. Эмоциональные реакции все еще могут быть очень сильными, но подростки учатся лучше их маскировать. По-прежнему, характерны резкие перепады настроения: от эйфории до экзистенциальной тоски. Начинают переживать себя как взрослого человека и требуют соответствующего отношения и уважения к своих взглядам и правам. Это часто сочетается с все еще детскими реакциями в стрессовых ситуациях. Идет активный поиск идентичности: «Кто я?», «Каков мой путь?». Самооценка часто неустойчива и сильно зависит от внешней оценки (особенно сверстников) и успехов/неудач. Повышается тревога о будущем (ЕГЭ, поступление), о своем месте в социуме, о принятии группой.
Что ребенок получит на занятиях: Всестороннюю эмоциональную и социальную подготовку к счастливой и успешной взрослой жизни.
Научится лучше понимать себя и свои эмоции
Разовьет навыки эффективного общения
Сформирует устойчивую самооценку
Научится справляться со стрессом и тревогой
Приобретет навыки целеполагания и планирования
Научится принимать взвешенные решения
Разовьет эмпатию и понимание других
Подготовится к взрослой жизни и ответственности
Научится лучше понимать себя и свои эмоции
Разовьет навыки эффективного общения
Сформирует устойчивую самооценку
Научится справляться со стрессом и тревогой
Приобретет навыки целеполагания и планирования
Научится принимать взвешенные решения
Разовьет эмпатию и понимание других
Подготовится к взрослой жизни и ответственности
