Узнайте больше об особенностях детей этого возраста и чему учатся дети на наших занятиях
При поддержке Департамента предпринимательства и инновационного развития города Москвы
навыкибло будущего
На занятиях ваш ребенок сможет сделать первые шаги по новому конструктивному выражению своих эмоций.
Нашими педагогами создается безопасное и бережное пространство. В небольших группах до 8 человек преподаватель может уделить нужное внимание каждому ребенку: дети могутзпробовать себя, учиться, ошибаться и получать так нужную каждому обратную связь. На занятиях мы применяем игровые и арт-методы и создаем атмосферу, в которой дети личностно и творчески раскрываются.
В результате, дети знакомятся со своими эмоциями, понимают их смысл и начинают свободно проявлять себя безопасным для других и себя способом, постепенно перенося этот новый успешный опыт в реальную жизнь
Узнайте больше об особенностях детей этого возраста и чему учатся дети на наших занятиях


Пока не умеют отличать эмоции от действий. Например, часто злость для них равно бить, обзывать, кусать и тд. Активно идет развитие воображения, ребенок часто находится в своих фантазиях. С этим связано неумение концентрировать внимание и целенаправленность своих действий, а также внезапное появление страхов и тревог. Ребенок сконцентрирован на себе и своих желаниях. В этом возрасте начинают формироваться основные этические понятия, воспринимаемые ребенком не через слова взрослых, а через их действия и поступки. Начинает формироваться понимание своих и чужих границ.
Для детей 4-х — 6-ти лет программа развития эмоционального интеллекта сочетается с нейрокоррекцией. Это позволяет оптимизировать эмоциональное и умственное развитие ребенка, решает проблемы невнимательности, неспособности концентрироваться на задаче, отсутствия интереса и мотивации к учебе.
Узнайте больше об особенностях детей этого возраста и чему учатся дети на наших занятиях


Происходит формирование индивидуальности ребёнка, он осознает свои особенности и свою принадлежность к социуму. В связи с этим дети остро нуждаются в понимании и принятии, они очень чувствительны к критике и несправедливости. Все ярче выражена потребность в общении и дружбе, детам меньше хочется проводить время с родителями. Одобрение сверстников и друзей становится мощным мотиватором. Растет стремление к самостоятельности, формируется мировоззрение, и дети чаще начинают высказывать собственную точку зрения. Ребенок учится критическому отношению к тому, что видит и слышит. Ребенок легко отвлекается от выполняемой задачи на внешние стимулы и может надолго «зависнуть» в своих переживаниях. Испытывает огромную тягу к
| Номер п/п |
Тема урока. |
| 1 | Вводный урок: знакомство друг с другом |
| 2 | Знакомство с базовыми эмоциями |
| 3 | Семья |
| 4 | Радость |
| 5 | Интерес |
| 6 | Забота |
| 7 | Злость |
| 8 | Страх |
| 9 | Печаль |
| 10 | Удивление |
| 11 | Доверие |
Специалисты школы работают с наиболее острыми родительскими запросами.
Дети на глазах становятся более внимательными и организованными. С ними легче договориться и приятнее общаться.
Дети получают не просто теорию, а учатся в игровой форме конкретным практическим навыкам. Эти мягкие навыки современного мира позволят детям в будущем построить благополучную личную и профессиональную жизнь.
В рамках обучения учитываются характер, особенности и семейная ситуация каждого ребёнка, родители получают обратную связь по занятиям в группе.
Мы сочетаем развитие эмоционального интеллекта с эффективными нейропсихологическими практиками.
Наша программа — это годами проверенный комплекс занятий, где дети учатся настоящему, а не виртуальному взаимодействию под бережным руководством опытных психологов.